实验室文化是以实验室管理和运营为中心,由实验室,全体工作人员、实验教师和学生共同塑造所形成的以理想
追求、敬业精神、群体对科学技术的认知意识、团结协作和融洽和谐为主题的文化氛围,是使实验室生存发展、长兴不衰的根本所在,是实验室建设的灵魂。这种文化随着时代、实验室的发展不断增添新的内容,表现出不同的特点,体现出不同的气质类型。具体地说,实验室文化的结构可划分为四个层次：物质文化、精神文化、行为文化和制度文化
(1)物质文化。
物质文化又称作环境文化,是实验室文化的物质形态,它既是实验室精神文化的物质基础,也是实验室综合实际一个重要标志。实验室物质文化主要是指实验室的教学设施,自然生态、环境等以实物形态表现出来的内容。重视和加强实验室的物质文化建设,是实验室文化建设的重要任务。
(2)精神文化。精神文化是实验室文化的核心,它可以通过各种文化表现形式来引导群体成员的行为、心理,使其
在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造。精神文化可以在思想上和行为上对实验室工作人员和学生起约束作用,使它们自觉地正视道德冲突,解决道德困惑,明辨是非界限。精神文化体现着实验室文化的价值观,是实验室文化的方向和实质,它是实验室文化最重要的组成部分。
(3)行为文化。行为文化是实验室文化的主要外显方式,是实验室全体师生在长期的文化行为积淀下形成的社
会心理、思维方式和风俗习惯等具有外显性文化形态的总和,或者说是指全体师生在主观意识支配下,理智地按照实验室的规范进行并取得成果的客观活动。它实际上是表现了实验室的一种风范,是建立在实验室核心价值观上的一种不同于其他实验室的风范。
(4)制度文化。制度文化是实验室文化的内在机制,是实验室长期形成并为全体实验室工作人员认同的行为规
范,是维系实验室正常秩序必不可少的保障机制。制度文化的层次介于精神文化和行为文化之间,既有柔性的也有刚性的4。刚性的包括成文或明确的规章制度。柔性的包括长期形成的道德规范、师生之间惯常的互尊互爱礼仪习惯。制度文化是实验室所独有的极具效力的一系列管理机制和管理手法,是实验室文化的精髓。
